2025/26

Jedná se o orientační přehled vycházející z nejobtížnějších kapitol výuky zeměpisu s důrazem na fyzickou geografii dle zkušeností z dlouholeté pedagogické praxe (návrhově postupně od 6. r. do 9. r.). Témata se mohou změnit s ohledem na zájem studentů i s ohledem na potenciální studijní nedostatky s blížícími se státními zkouškami.

Semináře budou zaměřeny na následnou diskuzi témat obsažených v přednáškách. K tématu předloženému přednášejícím budou studenti v seminářích dohledávat případové studie zaměřené na rozšíření přehledu o konkrétních praktických aplikacích metod geografie. Na základě získaných informací vytvoří modelový projekt řešící některé z vybraných geografických problémů. Tento projekt budou v rámci seminářů studenti prezentovat a obhajovat v něm navržené geografické řešení.

Studenti na základě zadané literatury diskutují současná politicko-geografická témata na Blízkém východě. Kurz se zabývá problémy kolonialismu a jeho vlivem na moderní blízkovýchodní státy v souvislosti s problematikou hranic, politickými a ekonomickými systémy. Studenti porozumí nejdůležitějším příčinám konfliktů na Blízkém východě, porušování lidských práv a rozvojovým problémům. Všechna témata budou diskutována v širším geopolitickém kontextu se zvláštním důrazem na mocnosti v regionu i mimo něj.

Kurz vychází z dosavadní praxe pracoviště v rámci projektové výuky humánní geografie a spolupráce s aktéry z řad státní správy, neziskového, podnikatelského a občanského sektoru v regionu působiště pracoviště. Opírá se při tom o spojení současných teorií a přístupů v anglo-americké humánní geografii aplikovaných na témata aktuální v domácím prostředí. Mezi klíčové kompetence, které jsou rozvíjeny, patří uchopení a kontextualizace sociálně konstruované prostorovosti, konstrukce a kritické posouzení relevantních datových zdrojů a jejich interpretace v rámci zpracovávaných semestrálních projektů provázaných s řešením aktuálních potřeb/témat zájmového území z pozice geografa/geografických aplikací.

Student by měl mít znalosti v rozsahu přednášek a určené literatury, měl by se orientovat a znát: přírodní poměry ČR se zaměřením na geologii, geomorfologii, klimatickou, hydrologickou, pedogeografickou a biogeografickou charakteristiku. Diskutovány jsou rovněž problémy ochrany přírody a životního prostředí ČR. Dále je to socioekonomická charakteristika území, hospodářská základna, regiony a jejich charakteristiky.

Studenti vypracují k danému tématu na seminářích samostatnou práci, která bude zaměřena na rozšíření vybraných okruhů poznatků z geografie obou zemí. Stěžejní část práce bude kromě historického přehledu (s důrazem na vývoj v období po roce 1918) zaměřená na humánně-geografickou a politickou charakteristiku, včetně regionalizací území s důrazem na sousední Dolnoslezské vojvodství a Svobodný stát Sasko. Prezentace a kritické zhodnocení seminární práce ostatními studenty a diskuze nad nejdůležitějšími aktuálními problémy obou zemí a jejich trendy bude hlavní náplní seminářů.

Cílem předmětu je seznámit studenty se základními myšlenkami teorií regionálního rozvoje s důrazem na současné teoretické přístupy, vybranými nástroji regionálního rozvoje a jejich aplikací při realizaci regionální politiky.

Cílem předmětu je obeznámit studenty s hlavní teorii, nástroji a dokumenty regionálního rozvoje. Praxe regionálního rozvoje a regionální politiky v Evropské Unii a České republice. Strategie a programy regionálního rozvoje na různých územních úrovních, a jejich příklady. Hranice a poloha. Vývoj území, státního a územně správního uspořádání. Přírodní poměry a krajiny. Klimatické, hydrografické a morfologické zvláštnosti. Ochrana přírody a krajiny. Oblasti a území se zvláštním významem / režimem. Osídlení a obyvatelstvo. Ekonomická základna : zemědělství, průmysl a služby. Doprava a dopravní infrastruktura. Cestovní ruch. Zahraniční vztahy a obchod. Mezinárodní integrační seskupení. Evropská unie. Regiony a jejich charakteristiky / zvláštnosti / význam. Příklady a význam regionálního členění (regionalizace). Oblasti, kraje, okresy, typologie obcí a sídel. Hlavní prameny a postupy zpracování informací o území ČR a regionech v ČR.

Obraz světových regionů podle médií, geografické literatury, statistik a tematických atlasů. Srovnání cestovatelských zkušeností, viděného a reálného života na časovém snímku jednoho dne vybraných lidí v různých zemích světa. Důležitost každodenní situační orientace ve světovém dění na pozadí vývoje světových regionů. Výzvy a dopady výzev ve světových regionech, jejich internetový monitoring, role map Google v širším prostorovém a rezortním kontextu. Skupinová diskuse, projekty, testy. Proměny světa, jinakost.

Prohloubení poznatků získaných v rámci předmětu Základy fyzické geografie, tvorba grafických/kartografických příloh. Metody terénního výzkumu / mapování přírodních složek prostředí se zaměřením na geologickou stavbu, půdní pokryv, povrchové formy a skalní tvary, přírodní stanoviště a indikační druhy

Prohloubení poznatků získaných v rámci předmětu Základy fyzické geografie, tvorba grafických/kartografických příloh. Metody terénního výzkumu / mapování přírodních složek prostředí se zaměřením na geologickou stavbu, půdní pokryv, povrchové formy a skalní tvary, přírodní stanoviště a indikační druhy

Cílem předmětu je osvojeni inovativních konceptů hodnocení tvorby, ochrany a udržitelnosti krajiny v kontextu regionálního rozvoje. Cvičení budou zahrnovat praktická řešení výzkumu udržitelné krajiny v regionálním rozvoji.

Cílem předmětu je osvojeni a pedagogický transfer inovativních konceptů hodnocení tvorby, ochrany a udržitelnosti krajiny. Studenti získají nové a prohloubí si dosavadní znalosti o krajinné struktuře, stabilitě, přírodních podmínkách a rázu geografické krajiny. Cvičení budou zahrnovat rešerše postupů a problémů udržitelné krajiny a jejich prezentace ve středoškolské výuce.

Studenti procvičují geografické metody v terénu a učí se hodnotit prostorové jevy v terénu. Transformují získané poznatky do geografického vzdělávání.

Urbánně-ekologický přístup, ekologický komplex, urbanizace a změny v životním prostředí, přírodní podmínky jako stimuly a omezení rozvoje měst, land cover ve městech a jeho změny, vnitřní struktura města její změny, funkční městský region, aktivity člověka v městech a jejich vlyv na ž.p., sociálně-prostorová struktura města, udržitelný rozvoj města a kvalita života, percepce městského prostředí, obraz města, prostorové chování člověka v městském prostředí.

Předmět rozšiřuje povinné Základy fyzické geografie, podrobněji se zabývá vědami o Zemi, pozornost je věnována zejména geologii a geomorfologii, dále potom pedologii, petrografii, mineralogii a paleontologii. Diskutováno je i praktické využití věd o Zemi (např. v ochraně neživé přírody a územním plánování, při řešení přírodních hazardů a rizik, při geologických průzkumech a těžbě nerostných surovin).

Předmět je ve vztahu k fyzické, humánní a lokální geografii. Zaměřuje se na regionální diferenciaci a jedinečnosti (světové regiony). Spíš než popis jsou preferovány interpretace vztahů, procesů, zákonitostí a jejich přítomost a fungování ve světových regionech. V seminářích studenti zjišťují informace o studované problematice a vyhodnocují je a prezentují. Důraz je kladen na práci se zahraničními zdroji.

Předmět je ve vztahu k fyzické, humánní a lokální geografii. Zaměřuje se na regionální diferenciaci a jedinečnosti (světové regiony). Spíš než popis jsou preferovány interpretace vztahů, procesů, zákonitostí a jejich přítomost a fungování ve světových regionech. V seminářích studenti zjišťují informace o studované problematice a vyhodnocují je a prezentují. Důraz je kladen na práci se zahraničními zdroji.