2025/26

Cílem předmětu je seznámení studenta se specifiky práce s žáky v inkluzivním prostředí školní třídy.

Pedagogické praktikum je vstupní formou v systému praktických aktivit studia učitelství. Má funkci získávání praktických zkušeností při práci s dětmi ve škole nebo v oblasti zájmové činnosti. Má formu asistentských prací ve škole, ve školní družině nebo vedení skupiny dětí v zájmových kroužcích nebo při pobytových akcích (školy v přírodě, letní tábory).

Předmět navazuje na předcházející praktické aktivity. Praktické činnosti studenta jsou zaměřeny na výuku, přípravu na výuku, reflexi výuky v hodinách aprobačních předmětů.

Předmět navazuje na předcházející praktické aktivity. Praktické činnosti studenta jsou zaměřeny na výuku, přípravu na výuku, reflexi výuky v hodinách aprobačních předmětů.

Souvislá pedagogická praxe je završující formou praktické přípravy a má komplexní charakter. Student 6 týdnů praktikuje na vybrané základní škole. Po prvních vyučovacích pokusech studenta v průběžné pedagogické praxi praktikuje student v souvislém kontinuálním sledu. Souvislá pedagogická praxe je imitací všech profesních činností učitele, nižší je pouze jejich rozsah. Praxe má také funkci profesní socializace studenta.

Cílem předmětu je seznámení studenta se specifiky práce s žáky v inkluzivním prostředí školní třídy.

Pedagogické praktikum je vstupní formou v systému praktických aktivit studia učitelství. Má funkci získávání praktických zkušeností při práci s dětmi ve škole nebo v oblasti zájmové činnosti. Má formu asistentských prací ve škole, ve školní družině nebo vedení skupiny dětí v zájmových kroužcích nebo při pobytových akcích (školy v přírodě, letní tábory).

Předmět navazuje na předcházející praktické aktivity. Praktické činnosti studenta jsou zaměřeny na výuku, přípravu na výuku, reflexi výuky v hodinách aprobačních předmětů.

Předmět navazuje na předcházející praktické aktivity. Praktické činnosti studenta jsou zaměřeny na výuku, přípravu na výuku, reflexi výuky v hodinách aprobačních předmětů.

Souvislá pedagogická praxe je završující formou praktické přípravy a má komplexní charakter. Student 6 týdnů praktikuje na vybrané základní škole. Po prvních vyučovacích pokusech studenta v průběžné pedagogické praxi praktikuje student v souvislém kontinuálním sledu. Souvislá pedagogická praxe je imitací všech profesních činností učitele, nižší je pouze jejich rozsah. Praxe má také funkci profesní socializace studenta.