Pedagogická praxe v inkluzivním prostředí formálního vzdělávání 

Studenti se mohou seznámit s posunem v pojetí financování podpůrných opatření. Upouští se od "medicínského pojetí" (tj. finanční podpora v dostatečné míře jen pro žáky tělesně nebo mentálně postižené) k pojetí, které "upřednostňuje přístup, jehož podstatou je stanovení konkrétního postupu intervence a praktické pomoci přímo ve výuce", čili "podle míry potřebné podpory při vzdělávání". (Michalík et al. 2015).

MICHALÍK, Jan, Pavlína BASLEROVÁ a Lenka FELCMANOVÁ. Katalog podpůrných opatření pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu zdravotního nebo sociálního znevýhodnění: obecná část. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2015. ISBN 978-80-244-4654-7.