V rámci tohoto předmětu jsou studenti seznámeni se specifiky vysokoškolského studia. Studentům je představen studijní řád; studijní zásady a návyky; struktura, organizace a obsah oboru sociální práce. Studentům jsou poskytnuta základní vodítka k orientaci na akademické půdě. Cílem první části předmětu je zajistit, aby se studenti orientovali ve svých studijních právech a povinnostech, ve studijním plánu a studijním řádu. Druhou součástí předmětu je orientace studentů v odborných textech. Studenti jsou v předmětu seznamováni s relevantními postupy vytváření odborného textu, s formami práce s odborným textem, s formálními požadavky na podobu odborných textů (bibliografické údaje, citace, formy a způsoby citování) a jednotlivými typy textů, se kterými se na akademické půdě a později v praxi mohou setkat. Cílem druhé části předmětu je umožnit studentům rychlou a bezproblémovou orientaci v odborných textech, dále představit studentům formy a metody psaní odborných textů, které budou během studia zpracovávat. V předmětu se studenti seznámí s požadavky kladenými na odbornou práci, se zdroji teoretických poznatků i empirických dat. Studenti si osvojí dovednosti vyhledávat relevantní zdroje, pracovat s nimi, správně uvádět odkazy a tvořit vlastní odborný text.
Předmět seznamuje studující s psychickými a sociálními následky vyplývajícími ze zdravotního postižení a z (chronické) nemoci, zejména se věnuje těm problémům, které vyplývají ze změny sociálního postavení osob se zdravotním postižením či s nemocí a úbytku, resp. ztráty jejich rolí ve společnosti. Předmět poukazuje na to, že zdravotní postižení či nemoc je vnímána samotnými osobami se zdravotním postižením/nemocnými a jejich rodinnými příslušníky rozdílně, např. jako psychosociální zátěž, ale též jako životní výzva. V rámci předmětu se studující seznámí se specifiky chronického onemocnění a zdravotního postižení v různých fázích života. V neposlední řadě se seznámí s psychosomatikou, psychohygienou a se syndromem vyhoření.
V rámci předmětu se studující seznámí s aktuálními problémy integrace/inkluze jedinců se speciálními vzdělávacími potřebami a aktuální legislativou. Získají znalosti o úkolech vedení školy v procesu integrace/inkluze, o pozici rodičů při vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a o nových trendech v pedagogických přístupech k jedincům se speciálními potřebami.
Předmět poskytuje informace o základních charakteristikách pedagogiky jako vědy, o jejím předmětu, významu a vztahu k ostatním vědám. Zabývá se výchovně vzdělávacím procesem a jeho řízením. Seznamuje studující se vzdělávací soustavou v České republice i se specifiky alternativního školství.