KPP/P22 - Praxe 2/2 (2023)
2023/24
Cílem předmětu je zajistit studentům vlastní zkušenost s oborem. V rámci předmětu musí studenti vykonávat odbornou činnost ve vybraném středisku volného času v rozsahu čtyři hodiny týdně.
KPP/PCHE - Poruchy chování žáků (2023)
2023/24
Kurz seznamuje s vybranými oblastmi poruch žáků a možnostmi jejich prevence a řešení.
Program:
1. Vymezení pojmů: poruchy chování, rizikové chování, sociálně patologické chování, rozdělení, disociální, asociální a antisociální chování.
2. Možné příčiny poruch chování, základní teorie
3. Nejčastější neagresivní poruchy chování (lhaní, útěky, záškoláctví, drobné krádeže, atd.
4. Nejčastější agresivní poruchy chování : vymezení agresiviity a šikany
4. Kouření cigaret, pití alkoholu a nelátkové závislostní chování.
4. Poruchy příjmu potravy.
5. Týrání, zneužívání a zanedbávání.
6.. Rasismus a xenofobie.
7. Ohrožení dětí působením sekt.
8. Problematika sebepoškozování
Literatura k tematu:
Program:
1. Vymezení pojmů: poruchy chování, rizikové chování, sociálně patologické chování, rozdělení, disociální, asociální a antisociální chování.
2. Možné příčiny poruch chování, základní teorie
3. Nejčastější neagresivní poruchy chování (lhaní, útěky, záškoláctví, drobné krádeže, atd.
4. Nejčastější agresivní poruchy chování : vymezení agresiviity a šikany
4. Kouření cigaret, pití alkoholu a nelátkové závislostní chování.
4. Poruchy příjmu potravy.
5. Týrání, zneužívání a zanedbávání.
6.. Rasismus a xenofobie.
7. Ohrožení dětí působením sekt.
8. Problematika sebepoškozování
Literatura k tematu:
- Základní: JEDLIČKA, R., a kol. Poruchy socializace u dětí a dospívajících: Prevence životních selhání a krizová intervence. Praha: Grada, 2015. ISBN 978-80-247-5447-5.
- Základní: PUGNEROVÁ, M., KVINTOVÁ, J. Přehled poruch psychického vývoje. Praha: Grada, 2016. ISBN 978-80-247-5452-9.
- Základní: FISCHER, Slavomil a Jiří ŠKODA. Sociální patologie: závažné sociálně patologické jevy, prevence, možnosti řešení. Praha: Grada, 2014. ISBN 978-80-247-5046-0.
- Základní: VÁGNEROVÁ, Marie. Současná psychopatologie pro pomáhající profese. Praha: Portál, 2014. ISBN 978-80-262-0696-5
- Doporučená: FRAŇKOVÁ, S., PAŘÍZKOVÁ, J., MALICHOVÁ, E. Jídlo v životě dítěte a adolescenta. Praha: Karolinum, 2013. ISBN 978-80-246-2247-7.
- Doporučená: KALINA, K., a kol. Klinická adiktologie. Praha: Grada, 2015. ISBN 978-80-247-4331-8.
- Doporučená: ABGRALL, J.-M. Mechanismus sekt. Praha: Karolinum, 2000. ISBN 80-7184-774-7.
- Doporučená: Robert, J. Nenech si to líbit!: ochrana dítěte před sexuálním zneužitím. Praha: Portál, 2013. ISBN 978-80-262-0340-7.
- Doporučená: PORTERFIELDOVÁ, K. M. O sektách. Praha: NLN, Nakladatelství Lidové noviny, 1997. ISBN 80-7106-233-2.
- Doporučená: PAPEŽOVÁ, H., HANUSOVÁ, J. Poruchy příjmu potravy: příručka pro pomáhající profese. Praha: Klinika adiktologie, 1. lékařská fakulta Univerzity Karlovy v Praze a VFN v Praze, 2012. ISBN 978-80-87258-98-9.
- Doporučená: HORSÁKOVÁ, M., ed. Prevence projevů extremismu ve školách: praktický manuál pro učitele. Ostrava: Občanské sdružení PANT, 2014. ISBN 978-80-905942-1-0.
- Doporučená: WEISS, P., a kol. Sexuální zneužívání dětí. Praha: Grada, 2005. ISBN 80-247-0929-5.
- Doporučená: HNILICA, K. Stereotypy, předsudky, diskriminace. Praha: Karolinum, 2010. ISBN 978-80-246-1776-3.
KPP/PD1-Z - Psychodidaktika 1 (2023)
2023/24
Předmět studentům představuje psychodidaktiku jako interdisciplinární teorii, jež při analýze vyučování zohledňuje aspekty didaktické, pedagogicko-psychologické a sociálně psychologické. V tomto komplexním pojetí se studenti seznamují se specifiky primárního vzdělávání.
KPP/PD2-Z - Psychodidaktika 2 (2023)
2023/24
Předmět bezprostředně navazuje na Psychodidaktiku 1. Studentům představuje klíčové oblasti projektování, realizace a evaluace výuky na 1. stupni ZŠ v komplexním pohledu, zahrnujícím aspekty didaktické, pedagogicko-psychologické i sociálně-psychologické.
KPP/PDE - Pedagogická diagnostika (2023)
2023/24
Předmět se zabývá pedagogicko-psychologickou diagnostikou žáka.
KPP/PDP-V - Pedagog. diagn. a prev. soc.-pat. jevů (2023)
2023/24
Předmět pomáhá studentovi získat orientaci v problematice výchovného poradenství a preventivně výchovné péče. Po absolvování předmětu má student znát zásady poskytování psychologické první pomoci v krizové životní situaci, umět analyzovat témata spojená s výchovným poradenstvím a preventivně výchovnou péčí a připravovat příslušné preventivně-výchovné programy.
KPP/PE1-K - Pedagogika 1 (2023)
2023/24
Předmět seznamuje studenty s vymezením pojmu výchovy, se základními výchovnými koncepty, se systémem výchovy, s procesy výchovy v kontextu interakce člověk- společnost/kultura - příroda.
KPP/PE1-P - Pedagogika 1 (2023)
2023/24
Předmět seznamuje studenty s vymezením pojmu výchovy, se základními výchovnými koncepty, se systémem výchovy, s procesy výchovy v kontextu interakce člověk- společnost/kultura - příroda.
KPP/PE1-S - Pedagogika 1 (2023)
2023/24
Předmět seznamuje studenty s vymezením pojmu výchovy, se základními výchovnými koncepty, se systémem výchovy, s procesy výchovy v kontextu interakce člověk - společnost/kultura - příroda.
KPP/PE2-P - Pedagogika 2 (2023)
2023/24
Předmět seznamuje s historickým pohledem na cíle, procesy a metody výchovy v širších sociologicko-pedagogických souvislostech. V popředí stojí otázky humanity výchovy, svobody a autority ve výchově, role rozumu a smyslů v historické reflexi o výchově, koncepty pokroku a výchovy a v neposlední řadě otázka reformy výchovy jako reformy společnosti.
KPP/PE2-S - Pedagogika 2 (2023)
2023/24
Předmět seznamuje s historickým pohledem na cíle, procesy a metody výchovy v širších sociologicko- pedagogických souvislostech. V popředí stojí otázky humanity výchovy, svobody a autority ve výchovy, role rozumu a smyslů v historické reflexi o výchově, koncepty pokroku a výchovy a v neposlední řadě otázka reformy výchovy jako reformy společnosti.
KPP/PEP-M - Pedagogické praktikum (2023)
2023/24
Cílem předmětu je zajistit studentům vlastní zkušenost s oborem.
KPP/PGR - Personal growth (2023) (ENGLISH)
2023/24
The aim of the course is to support students' personal growth: to develop better self-awareness and self-knowledge of students, to strengthen positive aspects of their personalities, to encourage their motivation and ability to cope with the demands of their jobs after graduation. Active classroom discussion and debates of students from two different cultures (Czech Republic and USA) will promote complex thinking about issues and problems inherent in practical application of the knowledge and skills gained during the lectures. All of this can significantly contribute to the well-being of students useful in teaching, counseling, therapy or social care.
KPP/PGR-K - Personal growth (2023)
2023/24
Cílem předmětu je podpora osobního růstu studentů - podpora lepšího sebeuvědomění a sebepoznání studentů, posilování kladných aspektů jejich osobnosti a silných stránek charakteru, povzbuzení motivace, všímavosti a otevřenosti vůči všem aspektům života. To vše může významně přispět ke zrání a rozvoji osobnosti budoucích pedagogů a dalších odborníků v pomáhajících profesích, takovým způsobem, aby dokázali efektivněji zvládat nároky jejich zaměstnání po ukončení studia. Semináře budou zaměřené na praktické využití poznatků, metod a praktických intervencí a možnosti aplikace poznatků psychologie osobního růstu ve výchovně-vzdělávacím procesu. Aktivní diskuse ve třídě a debaty studentů ze dvou odlišných kultur (Česká republika a USA), bude podporovat komplexní myšlení o otázkách a problémech spojených s praktickou aplikací znalostí a dovedností získaných během přednášek.
KPP/POC-E - Psychology of communication for Erasmus (2023) (ENGLISH)
2023/24
The course acquaints students with chosen topics of psychology of communication.
KPP/POR-M - Psychologické otázky rodiny (2023)
2023/24
Předmět sleduje vývoj dítěte v rodině od narození až po dospívání a odchod z rodiny s přihlédnutím ke specifikům jednotlivých fází vývoje a jejich odrazu v rodinném systému. Cílem je seznámit studenty se vznikem a funkcí rodiny a rodinných systémů, s koncepcí rodiny, s rolemi jednotlivých členů a s vlivem rodiny na prožívání dětí a připravit je na různé podoby rodiny, se kterými se mohou setkat u dětí v mateřské škole, i na možnosti případné intervence. Pozornost je věnována patologickým jevům v rodině. Součástí výuky je práce s vybranými kasuistikami, které dokumentují souvislost mezi nedostatečným uspokojováním potřeb dítěte v dysfunkční rodině a patologickým chováním dítěte.
KPP/PP1-B - Pedagogická psychologie 1 (2023)
2023/24
Předmět vede studenta k promýšlení vhodných stylů a strategií učení, odpovídajících psychologických přístupů k žákům v rámci pedagogické činnosti a k aktivaci dětí s přihlédnutím k jejich individuálním možnostem a potřebám.
KPP/PP1-M - Předškolní pedagogika 1 (2023)
2023/24
Cílem předmětu je seznámit studenty se základním pojmoslovím, které utváří obsahovou náplň studia. Tyto pojmy pak propojujeme do systémů a struktur, jež tvoří základní rámec znalostí nezbytných pro další studium.
KPP/PP1-Z - Primární pedagogika 1 (2023)
2023/24
Předmět seznamuje s historickým pohledem na cíle, procesy a metody vzdělávání a výchovy v širších pedagogických souvislostech. V popředí stojí otázky humanity výchovy, svobody a autority ve výchově, role rozumu a smyslů v historické reflexi o výchově, koncepty pokroku ve výchově a v neposlední řadě otázka reformy elementárního či primárního vzdělávání a reformy školy obecně. Pozornost je věnována rovněž historickému vývoji a proměně učitelské profese.